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bbin真人视讯 2017-2018学年第一学期教学工作计划
[字号: ] 2017-09-15  教务科  阅读次数:1674

我校2017-2018学年第一学期自2017年9月6日始,至2018年1月19日止,共20周,其中复习考试2周,机动1周,实际授课17周。

本学期学校共有108个教学班级,除离校实习班级外,实际在校教学班77个,包括:2014级大专班12个,2015级大专班15个,2016级大专班17个、中专班7个,2017级大专班17个、中专班8个、国际合作班1个。

本学期面向77个教学班,共开设课程614门次,计划总课时31042节,平均周课时1826节。专兼职(含聘任)任课教师162人,人均周课时约11.3节。

本学期教学工作要紧紧围绕学校党委提出的“树牢‘一大理念’,深化‘两项改革’,推动‘三个创新’,追求‘四个卓越’,实现‘五个突破’,再创辉煌业绩”总体目标要求,以省级示范校创建和教学工作诊改市级试点为抓手,继续推进品牌专业建设,提升学校管理的精细化、规范化和科学化水平,坚持内涵发展之路,持续优化育人环境,深化教育教学改革,兜底线、补短板,进一步突显办学特色,增强学校核心竞争力和可持续发展能力,实现学校又好又快发展。

一、提升队伍素质,丰富发展内涵,促进教师专业成长

(一)突出师德师风教育。以党的十八大、十八届三中四中五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,坚持每周二、四政治业务学习制度,并充分利用基层党支部党员学习活动平台,认真落实学习计划,结合教学工作实际,引导教师以身立教,以德从教,敢于担当,敬业奉献。要借助年终评比表彰,大力宣传师德楷模和优秀教师的先进事迹,树立一批师德高尚、业务精湛的先进典型,努力营造风清气正、奋发进取的良好氛围。

(二)不断完善培训机制,坚持全员培训与分批、分层培训相结合原则,“走出去”、“请进来”,切实加强教师培训工作,促进教师更新观念、开拓视野,提升素质能力。新学期,继续举办“能工巧匠进职校”和院校结对帮扶指导系列活动,将聘请信息化教学国赛一等奖获得者来校培训座谈、帮扶指导,在提升我校教师信息技术应用能力方面力求新的突破;积极参加国培、省培和市级培训,改革培训费用报销办法,费用的报销与培训汇报分享挂钩(国培、省培须全体教师集体分享、市培须书面汇报),在未汇报分享之前,暂不报销培训费用。

(三)坚持开展“同伴互助”、共同提高。新学期拟开展“教学技能大练兵”活动(包括普通话、板书、教案撰写、课件制作、信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学、微课教学等);坚持开展“大团队”教研活动常态化,学期内每两周教研室至少组织1次教研活动,教研室范围内组织的公开课(示范课)不少于一次,所有专、兼课教师听课须达四次以上,教学中层听课须达六次以上,避免出现兼课教师游离于教研活动之外的现象;提倡开展“微教研”活动,尝试以小团队的模式互相听课、观摩交流教学方法和策略,取长补短;要打破科室和学科壁垒,充分发挥优秀老教师的推动与传承作用,扎扎实实开展好一帮一“结对子”活动,优化“老中青”传帮带工作,在重点提升职业教育认知水平、师德素养和教学能力等方面,加强新进教师岗前培训和青年教师精准帮扶指导,缩短年轻教师成长周期;进一步完善管理激励机制和考核制度,不断提高和壮大学科带头人和骨干教师群体,充分发挥学科带头人和骨干教师示范、引领作用,提高全体教师专业化水平和教育教学质量。学期初,由教务科会同教研室制订大练兵活动的具体实施方案,教研室按学校确定的被帮扶教师和指导教师的条件、要求进行帮教结对分组,经学校领导审定后,被帮扶教师和指导教师要签订书面帮教协议(内含具体的量化要求),由教研室、教务科、督导室和教科研管理办公室等科室协同配合、认真组织实施和监督。学期末,学校对各组帮教情况进行综合考评,考评结果计入帮教双方的《教师专业发展档案册》,并作为职称评聘、评先树优的重要参考依据,同时积极探讨 制定“分级递进、达标退出”制度,建立健全帮教工作长效机制。

(四)建立双师教师培养激励机制,加大双师教师培养力度,努力实现教师一专多能,人尽其才。新学期,每位教师要结合自身实际,制定双师目标达成计划,由各教研室汇总,结合本教研室“双师”现状,分析、拟定三年(2018-2020)双师目标达成规划,经学校领导审定后组织实施。。

(五)进一步完善《教科研工作管理办法》和《教师企业实践管理规定》,并将科研和实践任务指标分解落实到科室、到个人,充分调动广大教师基于校本教学实际进行教科研和企业实践的积极性,不断优化教师能力素质结构,促进教师专业化发展和我校双师教师队伍建设,进一步提高学校教育教学质量。教科研室要加大工作力度,注意做好宣传发动和跟踪管理工作,确保课题、论文和企业实践活动量质齐升、迸发活力,促进教师教科研、企业实践工作再上新水平。

(六)加强对教师教学绩效考评管理,不断完善教师教学考评激励机制,奖优罚劣,激发教学动力,从根本上改变“干与不干一个样”、“干多干少一个样”、“干孬干好一个样”的现象,促进教学常规管理量质齐升,持续向好。

针对上述内容,各教研室要指导教师编制好《教师专业发展三年规划(2018-2020)》,并督促认真实施;教务科将每位教师专业发展情况建册立档,记入本人《教师专业发展档案册》。

二、加强教学规范化建设,全面提升教学质量

(一)规范教学常规管理。要进一步健全和规范各项教学管理规章制度,加大“备、教、辅、批、测、研”等六个环节工作的检查力度,做到月查和巡查、期中期末检查相结合;秉持“大督导”理念,健全长效机制,加大督教督学的工作力度,创新性地科学开展教学督导工作,狠抓“教风”和“学风”,督导室要在开学一个月内对青年教师和新进教师普遍进行一次教学测评,做到教学问题早预警,早发现,早纠正,多打“当头炮”,避免“马后炮”; 持续改革教学方法,教学过程普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等方法,做到理实一体化、教学做合一;大力推进教学信息化,促进信息技术与教学过程、内容、方法和质量等级评价的深度融合,同时,要加强硬件投入,搞好校园信息化建设,加快推进信息化技术在教学和管理中的应用;要结合普通中专班和职业中专班、实验班和非实验班、国际班和普通班的具体情况,在教学内容、教学方法等方面突出针对性,要“量身裁衣”、因材施教,让优等生“吃得饱”,中等生“吃得好”,学困生“吃得了”,突出教学实效;强化技能训练,为更高水平参加市赛、省赛提供人才支撑,确保稳居全省技能大赛第一方阵;继续加强点钞、传票翻打实训和数码字、书法、普通话、计算机应用等基本功训练,积极组织开展丰富多彩的学生主题教育和系列竞赛活动,做到“天天有训练,周周有活动,月月有竞赛”,让学生在活动中历练,在竞赛中成长。

(二)加强教学研究,使教研活动“接地气”、落实处。一是推行教师集体备课,发挥集体智慧,创新教学思路,力求教学目标、教学过程设计、教学手段和教学方法推陈出新,并注重课堂情境创设,因材施教,大力增强教学实效;二是坚持教研活动常规化,促进教师转变教学方式和学习方式,扎实开展教学研究,努力探索提炼构筑高效课堂的策略,形成本校的教学研究特色;三是开展校本研修,以提高学生学习兴趣、培养其良好学习习惯为突破口,创新教学内容,提升教师业务素质,切实转变教育理念,提高教育教学质量;四是以省、市课题研究为龙头,带动提升校本教研,边研究、边改革、边推进。

(三)以学校二期工程建设为契机,加大资金投入,加快图书馆建设进程,严格按省级示范校人均图书报刊标准和年增图书计划优化馆藏图书配置,并保持较高的流通率。要创新服务手段和方法,广泛开展师生阅览活动,进一步提升校园文化氛围。

(四)继续认真落实与山东商职学院达成的结对帮扶年度工作计划,新学期要重点在规范化办学、信息化教学和教师互派等方面接受帮扶指导,进一步提升我校办学水平。

(五)要严格执行学生实习管理相关规定,相关科室应明确职责分工,协同配合,充分做好学生实习计划制定 、全程监控、督导检查等系列工作,杜绝学生顶岗实习岗位与其专业面向岗位群不一致等现象,确保学生学以致用,提高本领。

(六)以我校被省教育厅确定为教学工作诊改市级试点校为契机,要深入贯彻落实上级教育部门有关通知精神,树立全员参与的现代质量文化理念,突出问题引领,自主改进、持续创新,促进学校内涵发展。新学期,学校将适时召开教学工作诊改启动大会,多方联动,多元共治,积极推进建立教学诊改工作机制,以诊改为抓手,规范办学行为,提高办学质量。

三、拓展专业结构,实施品牌专业策略

(一)不断夯实自身办学优势,以会计电算化专业省品牌建设项目验收为契机,加快推进项目建设进度,高标准、高质量按时完成项目建设任务,增强会电专业在鲁南地区,乃至全省的龙头地位与竞争实力,示范引领其他专业由市品牌特色跨向省品牌特色升级发展,并通过会电专业品牌效应,拓展计算机应用和电子商务等专业建设,实现专业结构优化、整体发展。

(二)健全校企合作机制,继续加强与各专业合作办学企业的沟通,探讨争取合作企业在奖教奖学、增薪顶岗实习等方面的优越条件,赢得家长与学生的认可,不断吸纳优质生源;推进校企联合人才培养模式改革,对于操作实践性较强的专业,要探讨建立用人企业提前“介入”机制;要认真落实市教育局关于筹建市财经职教集团的通知精神,认真做好相关筹备工作,力争于年末召开集团成立大会,并以此为契机,要认真开展相关活动,充分发挥行业企业的指导、评价和服务功能和集团的校企一体化育人功能,提高校企一体化育人水平。同时,着手探讨制订企业文化进校园活动实施方案,实现企业文化和学校文化建设的融合;要积极响应教育部关于开展现代学徒制试点工作的号召,促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,落实“五个对接”,真正实现校企一体化育人,争创“校企合作一体化示范院校”。

(三)探索校校联合办学模式,结合我市及鲁南地区经济转型特点和人才需求变化趋势,探讨与国内外高等院校3+2专业拓展、3+4贯通培养、合作办学的可行性,加大工作力度,尽快实现专业结构合理的中等教育与高等教育同步一体化。

(四)加强实践教学管理。一是以学校二期工程建设为契机,立足实际,优化调整实训中心配置;二是探讨建立行业性公共实训基地,满足行业技能实训需求;三是制定各专业学生实践教学培养方案,落实实践教学工作计划,充分体现融“教、学、做”为一体的实践教学体系,锻炼和培养学生基本技能、专项能力和综合职业能力;四是进一步修改完善《国家税收》、《会计软件实用教程》、《计算机应用基础实训指导》、《物流单证制作实务习题集》等校本教材,提高技能教学的针对性和实效性。

四、全员育人,德育为先,促进学生全面发展

(一)坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,强化常规管理,严肃校风校纪,培养文明行为习惯,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色;坚持长期开展“创建和谐平安校园、争做文明学生”及“中国梦”主题教育系列活动,学会做人、学会求知、学会做事、学会共处;加强学生考勤管理,做好违纪学生跟踪教育工作,创设学校优美教育环境、学习环境、生活环境,实现环境育人目标。

(二)加强班主任队伍建设,努力建设一支能力强、业务精、年龄结构合理,具有战斗力的班主任队伍。进一步完善班主任选聘制度,优化培训提升机制,进一步创设工作环境,完善工作激励机制,使班主任精业勤业、乐管善教蔚然成风,促进班级管理水平的进一步提升。

(三)加强学生法纪和安全教育,健全突发事件应急处理机制。利用班会、团队志愿者活动、安全教育课、德育活动、专项演练、学科渗透等途径,扎实开展交通安全、食品卫生安全、消防安全、防盗抢、防溺水、防地震等专项安全教育,不断健全和完善学校突发事件应急处理机制,切实提高学生自护自救能力,创建平安和谐校园。

(四)加强心理健康教育,促进学生心理健康发展。依托心理健康教育课和心理健康咨询室,针对学生中存在的“青春期综合症”和学习中存在的焦虑心理,有目的、有针对性地对学生进行心理健康教育和心理咨询,解决学生的心理健康问题,提高学生心理健康的水平,排除心理障碍和不健康心理状况,增强抵御挫折的能力,保持乐观向上的心态。

(五)创设校园文化,丰富德育内容。通过精心创设校园文化,进一步丰富德育内容,延伸精神文明建设的深度和广度,不断提升学生综合素质。

五、拓展招生就业路径,巩固办学规模效益。

(一)要进一步探索招生工作常效化工作机制,立足长远发展,稳定现有生源规模、多措并举,吸引优质生源。

(二)积极推行“内引外联”战略,促进学校办学格局向多元化发展。

(三)探索多形式的就业途径,转变就业观念,实行多渠道衔接,多方式推荐,加大就业安置和跟踪服务力度,强化就业管理。

(四)强化人才和专业需求调查,建立毕业生人才交流信息网络,增强就业工作的前瞻性。

六、努力开拓和实现成人教育可持续发展

(一)以学校二期工程建设为契机,本着“高水平设计、高标准建设、高质量管理”,加快建设一流的财税干训中心。

(二)争取上级教育、财政等部门的政策支持,面向社会、面向部门、面向需求,拓宽培训渠道,创新培训形式,注重培训实效,持续增强培训竞争力。

(三)巩固与四川大学、山东财经大学合作办学成果,积极扩大合作办学规模,增强社会影响力。

(四)准确把握在校中职生生源优势,动员和引导他们广泛宣传、积极报考成人大专,努力扩大招生规模。

七、积极申创省级示范校

为促进学校全面发展,提升学校核心竞争力,全体教职工要深刻理解申报创建省级示范校的重要性和必要性,相关科室要提早动手,全面了解相关政策规定,深入把握我校目前所具备的条件和优势,扬长避短,扎实做好省级示范校申评材料的报送工作,抓住机遇,确保申创工作圆满成功。

八、其他重要工作

(一)积极做好2018年全市职业院校技能大赛会计技能比赛赛点申报和赛事承办的相关准备工作,同时为参加省赛选手再创佳绩提供优质服务。

(二)加快建设进度,提高建设质量,确保9月份会计电算化省品牌专业建设项目专家评验顺利过关。

(三)加强教学档案(凡在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文件、图表、声像载体等材料,以及反映教学运行、教学管理和教学建设的重要标志性材料)的日常归档管理工作,并坚持该项工作的制度化、规范化、常态化。


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