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2016-2017学年第一学期教学工作计划
[字号: ] 2016-09-28    阅读次数:944

我校2016-2017学年第一学期自2016年9月1日始,至2017年1月6日止,共19周,其中复习考试2周,机动1周,实际授课16周。

本学期学校共有106个教学班级,除离校实习班级外,实际在校教学班77个,包括:2013级大专班9个,2014级大专班15个,2015级大专班17个、中专班11个,2016级大专班17个、中专班8个。

本学期面向77个教学班,共开设课程559门次,计划总课时30600节,平均周课时1800节。专兼职(含外聘)任课教师157人,人均周课时约11.5节。

本学期教学工作要紧紧围绕学校党委提出的“强化‘以人为本’理念,突出‘质量立校’战略,实施‘四抓一建’工程,促进又好又快发展”总体目标要求,敢于担当,知难而上,强力推进教学任务落实;以全方位教学工作诊断与改进为契机,狠抓质量强内涵,多措并举突特色,改革创新寻突破,规范管理谋发展,努力促进教学工作再上新台阶。

一、狠抓师资建设,锻造一流团队

1.加强师德建设。按照学校新学期的要求,继续深化“三风”整顿成果,通过坚持开展主题教育,大力传承和弘扬财校精神,陶冶师德、锤炼师能,引导教师不断强化教书育人的责任感、使命感,勇于担当,敬业奉献。

2.加强对中青年教师特别是新进青年教师的培养。教研室要扎实有效地开展好导师制和一帮一“结对子”活动,帮带结合,引领青年教师快速成长;要多措并举,鼓励青年教师积极报考相关的从业资格和专业技术资格考试,积极参加教科研活动、各级各类讲课比赛、信息化大赛和深入企业一线实践,潜心磨砺、脱颖而出,争当业务骨干和“双师”、“名师”,不断优化教师梯队。开学一周内,教研室要提交《中青年教师培养计划》。

3.加强校本培训。采取“走出去”,到校际结对帮扶院校、教学工作诊改国家级试点院校交流学习,“请进来”,继续举办“能工巧匠进职校”系列活动,适时举办信息技术应用能力培训等多种形式,交流技能教学及管理经验,推广现代教学新理念、新技术,共进步、同提高。同时,要积极完善师资培训机制,坚持培训的制度化、常态化,促进教师专业化成长。

4.加强对新聘教师的融汇管理。针对新学期我校聘用教师数量多、教学经验不足等实际情况,相关科室要在师德修养、业务技能、多媒体手段运用等方面加强对新聘教师的岗前培训,严把教师“入口关”;各教研室要以新聘教师与在编教师的融汇管理为新起点,合理划设学科组,安排专人负责聘用教师的备课、授课等教学常规工作,并落实好帮带措施,全程跟踪指导,不断提高新聘教师的教学水平和驾驭课堂能力;教务科、督导室要继续完善教师教学考评激励机制,奖优罚劣,激发教学动力,保障教学质量。同时,要继续探讨完善教师聘任管理长效机制,着力优化教师队伍结构,充分发挥教师队伍的整体效能,促进教学质量稳步提升。

二、持续深化改革,推进教学革新

1.以信息化手段推进教学革新。在继续推广实施行为导向教学法的基础上,要深刻认识信息化带来的人才培养目标定位、师生关系、教学模式和学习方式的新变化,充分利用新的数字校园平台,继续探讨深化信息化教学改革的系列举措,借助先进的多媒体教学手段,不断丰富课堂教学方法。同时,尝试利用网络课程将教学由课堂延至课外,建立课程网站,向学生提供大量的教学资源,使学生自主学习能力得到提升,师生交流日趋紧密。本学期,教务科和信息中心要在信息化教学设计、课堂教学、实训教学和微课等方面做好培训服务工作,教研室在信息化教学中要有新突破,相关科室要高度重视,密切配合,扎实推进新一轮教学革新。期末,每个教研室需提交1-3项信息化教学成果,并提早物色人选积极备赛。

2.加大课堂教改力度。以体育教研室的设立为契机,进一步规范体育课堂教学行为,教研室要严格按照教育部《体育与健康》课标和教学大纲要求,精心组织编写授课计划和教案,突出目标教学,强化过程管理,因材施教、注重实效,杜绝课堂教学的随意性;要科学把握职校学生的心理状况,有的放矢开展心理健康教育,认真按照“贴近职业、贴近学生、贴近生活”的原则组织教学,让课堂教学变得生动活泼、富有成效。其他课程也要根据学情、校情,“稳中求变,变中求新”,不断提高课堂教学的实效性。

3.强力推进教学管理信息系统的应用。教学管理信息化是学校管理现代化的核心,对提高教学管理效率和管理质量,实现对学生和社会的优质服务,意义重大。相关科室要加强协同合作,尽快实现教务、学生管理、招生就业、缴费查询、后勤资产管理等信息资源的多用户共享,推动教学和管理数字化建设,力争在2016年下半年全面推广应用。

4.加强图书馆的现代化建设与管理。以学校二期工程建设为契机,加大资金投入,加快图书馆信息化建设进程,丰富馆藏内容和形式,创新服务手段和方法,努力提高其利用效率,充分发挥其文化育人功能,不断提升校园文化氛围。   

三、落实教学常规,构建高效课堂

要认真落实各项教学常规,以管理教学秩序、规范教学行为为重点,努力抓严细节、抓实过程,确保教学常规工作常态化、精细化。具体措施:

1.加强教学常规检查。扎实开展日常巡查、定期检查、随机抽查等各项检查工作,充分利用网络监控等现代化管理手段,不断强化教学过程监督,提高教学质量。学期内,各教研室要组织一次手工教案编写和信息化教学设计评比活动,并择优推荐参加学校展评。

2.加强教学督导与评价。继续开展以问卷调查、座谈会和督导性听课等为手段进行的教学督导活动,创新教学测评(新聘教师开学两周即进行测评)方法,尝试利用现代信息技术对教师教学情况进行全程全方位测评,建立起更加科学合理有效的测评机制,督促指导教师不断优化教学设计,凝心聚力,提高课堂教学的效率和效果。

3.加强考试管理。在将现有考试课程分为全校统考和教研室统考两部分的基础上,继续严格落实考试工作制度规程,不断优化考核标准细则和考试方式、方法,逐步完善学校、教研室、教师等多主体参与的多元评价机制,更加科学合理地评价学生学业成绩,抓考风,促教风,带学风,树校风。同时,不断完善缓考、补考和重修考试管理办法,并从2016级新生开始实行留级制度,教务科、学生科要尽快制定相关的具体实施办法。新学期,应继续加强成绩档案管理,规范毕业证书发放,切实维护考试的严肃性和公正性,确保学校良好的社会声誉。

四、坚持校本教研,激发教学活力

1.继续推行学校领导参与教研活动制度。由教研室每2周至少组织一次教研活动,学校相关领导适时参与,进一步营造良好的教研氛围,建立起全面管理、全员参与的活动机制。

2.继续开展听评课活动。要搭建好教学公开课(示范课)和交流性听课活动平台,引导教师相互学习交流,深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂。本学期,教研室范围内组织的公开课(示范课)不少于一次,所有专、兼课教师听课须达四次以上,教学中层听课须达六次以上。

3.认真组织精准教研。紧紧围绕全省中职学校学业水平考试(自2016级开始)、就业需求、技能大赛及从业资格和技术资格考试要求,精研教学内容,精编教案学案,不断加强辅导训练,努力提升教学实效。尤其要将学业水平考试的课标、应考的方法与技巧等作为校本教研的工作重点,确保在全省统考中拉得出、打得赢。

4.加强教科研工作。要树立基于学校工作实际搞科研的理念,教科研室要深入做好宣传发动、研究规划、检查调度和进展跟踪,尽快出台相关措施,建立起科学合理的奖惩激励机制,大力推动课题研究、论文撰写等工作提质增效,进一步提升学校的知名度和影响力。

5.加强校际研讨与合作。本学期,对口科室要认真落实与山东商职学院达成的结对帮扶年度工作计划,开展多方位的研讨与合作;要提早筹备召开临沂财经职教集团第一届理事会和集团成立大会,借助临沂财经职教集团和市财经职业教育专业建设指导委员会的平台,教研室应加强与职教集团内各学校对口专业的教研交流,推进教学工作再上新水平。

五、强化技能教学,突出专业特色

1.加强实训教学设备管理维护,增强稳定性,保证完好率;进一步完善会计仿真实训室建设,提高内涵配置,切实提升软硬件利用率和使用效益;拟设立会计文化展示室,进一步完善会计实训室功能;继续推进现代物流专业实训室建设,充分利用先进的单证制作软件,强化实训教学效果。结合“营改增”、 计算机应用、统计等知识的变化,进一步修改完善相关实训教材,提高技能教学的针对性和实效性。

2.有关教研室要制定切实可行的计划,认真组织丰富多彩的第二课堂活动,促进学生素质的全面优化及能力提升,做到“周周有活动,月月有竞赛”,赛练结合,常抓不懈。同时,相关教研室要参照职业院校技能大赛模式要求,加强对选手的选拔和训练,为参加市级以上比赛做好准备。

3.继续加强点钞、传票翻打实训和数码字、书法、普通话、计算机应用等基本功训练,相关科室要制定切实可行的训练计划,指导教师应合理设计训练过程,认真探讨训练技巧,创新训练,科学指导,把专业实训教学提升到新的更高水平。

六、加强专业建设,优化培养方案

认真落实我校省第三批品牌专业—会计电算化《项目建设任务书》和建设方案中两年建设期的各项目标任务,各责任科室要积极做好省市教育主管部门中期检查的迎查准备。同时,积累经验,示范引领,带动其他专业的专业建设和品牌创建。

继续优化我校专业结构,相关科室要主动联系知名度较高的挂靠院校,积极申报电子商务、计算机应用等3+2专业点,力争自2017级开始招生,确保学校专业发展的合理化、科学化和可持续性。

以我省中高职战略联盟建立和全省中职学校学业水平考试为契机,依据省专业教学指导方案,按“老生老办法、新生新思路”,继续优化我校专业人才培养方案,确保人才培养质量。

七、突出质量意识,强化质量管理

要深入贯彻落实各级教育主管部门关于教学工作诊断与改进的通知精神,树立全员参与的现代质量文化理念,突出问题引领,自主改进、持续创新,促进学校发展由外延转内涵、由粗放转精细、由规模转效益,巩固规范化学校建设成果,不断提升办学水平。新学期,要创建学校诊改组织机构,制定具体详实的诊改工作实施方案,营造浓厚的诊改工作宣传氛围,试点在学校、专业、课程、教师、学生五个层面建立全要素、网络化、常态化的诊改运行机制,并将自我诊改工作情况纳入年度质量报告,构建完善的人才培养质量保障体系,严格规范办学行为,全面提高教学质量。

八、贯彻全员育人,助力学生成长

要充分发挥全体教职员工特别是班主任、任课教师的育人功能,发挥德育课德育工作主渠道作用,重点加强对学生日常行为习惯的养成教育,“以人为本”,强化措施,狠抓落实。要凝练学校核心文化,推动文化育人创新行动常态化、长效化;要广泛组织丰富多彩的学生社团活动,积极组织参加“文明风采”竞赛等德育活动;坚持抓住重要时间节点,开展主题教育实践活动,力争再创佳绩。要加强学校安保和综治工作,为师生营造安全稳定、文明和谐的全员育人环境,共同促进学生成人成材。

要牢固树立大督导促进大教学的新理念,创新完善督导工作新机制,进一步明确教学督导与学生管理督导的新标准,规范督导工作流程,创新督导工作方法,建立督导事项问责激励办法,助推学生管理工作再上新水平。

九、转变服务理念,函培创新发展

要认真总结以往函授工作成功经验,克服生源不足等实际困难,规范办学、优质服务,努力在激烈的成教招生竞争中保持领先。

要充分发挥财税干部培训基地的职能作用,利用优质的培训设施资源,积极主动为财税干部培训工作服务,大力开拓培训市场,优化培训内容,改革培训模式,创新培训方法,不断提高培训服务质量,努力开创财税培训工作的新局面,进一步扩大学校的美誉度和影响力。

要积极探讨创新函培工作激励新机制,充分调动员工工作的积极性和主动性,激发函培工作新活力,创新驱动发展,努力做大做强,促进学校函培工作再上新台阶。

附件:1.课程设置及任课教师一览表

2.校历




二○一六年九月一日


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